Segue-se a primeira parte de uma série de duas partes escrita por Emma Giloth, assistente do Projeto de Reforço das Práticas Parentais, que apresenta a comunidade senegalesa de Kolma Dior Dior enquanto participa no projeto.
A verdadeira medida do sucesso da Tostan reside em ver como as comunidades continuam a aproveitar as suas capacidades e a desenvolver-se anos depois de terem concluído o Programa de Empoderamento Comunitário (CEP) da Tostan. A Tostan ajuda a fornecer conhecimentos e ferramentas ao nível das bases, mas é a abertura dos líderes locais, bem como a vontade coletiva da comunidade, que, em última análise, conduzem a uma mudança social positiva.
A aldeia de Kolma Dior Dior, situada na região de Kaolack, no Senegal, é um exemplo de uma comunidade que continua a progredir e a reforçar os seus conhecimentos anos após a conclusão do CEP. Basta conhecer o chefe da aldeia, Cheikh Thiam, para compreender o impacto que o programa teve no desenvolvimento da comunidade, bem como nas suas próprias capacidades de liderança. Antes de se tornar chefe da aldeia, ele era membro do Comité de Gestão Comunitária (CMC) da sua comunidade, um grupo de 17 membros selecionados democraticamente e formados pela Tostan para liderar iniciativas de desenvolvimento. O Sr. Thiam atribui graciosamente a sua compreensão do diálogo e da democracia, bem como a sua experiência em gestão e resolução de problemas, à sua participação no CMC, que depois aplicou no seu papel de chefe da aldeia.
O apreço do Sr. Thiam pelo programa Tostan e o seu desejo de proporcionar mais oportunidades educativas a Kolma Dior Dior foram os motivos que o levaram a manifestar grande entusiasmo em acolher o novo Módulo de Reforço das Práticas Parentais (RPP) da Tostan. O RPP é um módulo com a duração de um ano, implementado em aldeias que já adotaram o CEP e que estão interessadas em aprofundar a sua formação. O RPP baseia-se em temas do CEP, mas centra-se especificamente no desenvolvimento na primeira infância. Fornece aos cuidadores os conhecimentos, as competências e os recursos necessários para criar um ambiente de aprendizagem positivo para as crianças, ensinando os pais a enriquecer as suas interações com os filhos.
A ideia é apoiar o desenvolvimento das inteligências social, linguística e emocional da criança desde tenra idade, ensinando aos pais os fundamentos científicos do desenvolvimento cerebral, bem como práticas simples que podem incorporar no seu dia-a-dia. Alguns exemplos dessas práticas são falar com a criança utilizando vocabulário complexo, ensinar os bebés a contar, ler livros de histórias, contar contos populares antigos e fazer perguntas à criança, valorizando as suas respostas.
Numa visita recente a Kolma Dior Dior, o chefe Cheikh Thiam contou-nos o quanto a sua aldeia valorizava as aulas do RPP, que ajudavam mães e pais a preparar melhor os seus filhos para o futuro. Tal como acontece em muitas comunidades que acolhem o RPP, ele referiu que os participantes nas aulas eram quase exclusivamente mulheres – mães, avós, tias, irmãs, etc. Tradicionalmente no Senegal, particularmente nas zonas rurais, as mulheres são vistas como as principais cuidadoras das crianças, mas ele concordou com a promoção, por parte do módulo, da importância de os pais assumirem um papel mais proativo na educação dos seus filhos. O Sr. Thiam disse que frequentava regularmente as aulas e encorajava outros homens da sua aldeia a interessarem-se também pelo Módulo RPP.
Depois de conversarmos com o chefe Cheikh Thiam, dirigimo-nos a um dos locais de reunião de Kolma Dior Dior, onde a facilitadora, Ndéye Astou Diouf, se preparava para conduzir a 32.ª sessão da turma do RPP.
Fique atento na próxima semana para saber mais sobre o Chefe Cheikh Thiam e conhecer uma sessão da aula «Reforço das Práticas Parentais» na segunda parte desta série de publicações no blogue.