Lancement du programme
Lorsque Tostan est invité dans un village pour lancer le Programme d’autonomisation communautaire(CEP), nous affectons un animateur formé à ce village. L’animateur parle couramment la langue locale et appartient au même groupe ethnique que les membres de la communauté. Les animateurs vivent dans le village pendant les trois années que dure le programme, ce qui leur permet de faire connaissance avec les membres de la communauté, tant en classe qu’en dehors. Tostan rémunère le facilitateur et fournit le programme d'études, tandis que les membres de la communauté l'hébergent et mettent à disposition une salle de classe. Ces engagements mutuels encouragent chacun à s'impliquer dans le programme, même s'il ne peut pas assister aux cours.
Notre programme comprend deux volets principaux : des cours d'éducation axés sur les droits de l'homme et la mise en place d'un comité de gestion communautaire(CMC).
Cours
Chaque village organise deux cours de 25 à 30 participants – l’un pour les adultes et l’autre pour les adolescents – qui se réunissent trois fois par semaine pendant toute la durée du programme. En organisant des cours distincts pour ces deux groupes, nous veillons à ce que tant les jeunes que les membres plus âgés de la communauté puissent participer et s’exprimer à l’aise en classe, tout en acquérant les outils et la confiance nécessaires pour mettre activement en pratique ce qu’ils apprennent au sein de leur communauté. La plupart des participants n’ont jamais fréquenté l’école ou ont abandonné leurs études très tôt.
Nous nous appuyons sur des techniques modernes d'éducation non formelle ainsi que sur les traditions orales africaines, telles que le théâtre, la narration, la danse, les arts plastiques, le chant et le débat. En présentant les informations de manière pertinente et captivante, nous veillons à ce que les leçons trouvent un écho chez les élèves et que les nouvelles idées s'ancrent rapidement dans leur esprit.
Les cours du CEP se déroulent en deux phases : le Kobi et l'Aawde.
Le Kobi
Le Kobi, première phase du CEP, est conçu pour favoriser la discussion et instaurer une dynamique de groupe ouverte, accueillante et agréable. Cela aide les participants à se sentir plus à l’aise avec l’animateur et entre eux lors des modules d’alphabétisation exigeants. Les animateurs s’appuient sur les traditions orales locales, telles que le chant, la poésie et le théâtre, pour susciter des débats et des dialogues sur les questions qui touchent au bien-être de la communauté. L'objectif du Kobi est de promouvoir les traditions positives tout en encourageant la discussion sur la manière dont de nouvelles idées et pratiques peuvent contribuer à bâtir une communauté plus saine. Dès le début de cette phase, les membres de la communauté définissent une vision collective pour leur propre développement.
L'Aawde
Au cours de la phase Aawde, les participants apprennent à lire et à écrire dans leur propre langue, étudient les mathématiques de base et acquièrent des compétences en gestion. Ils apprennent également à sélectionner, gérer et mettre en œuvre de petits projets. Cette phase s'appuie sur les compétences et les connaissances acquises par les participants lors de la phase Kobi et les aide à développer de nouvelles compétences pratiques susceptibles de contribuer directement à l'amélioration de leurs conditions de vie.
Comités de gestion communautaire
Outre les cours du CEP, les communautés mettent en place un CMC chargé de mettre en œuvre les projets de développement conçus par la communauté. Formés par Tostan, ces comités sont composés de 17 membres élus démocratiquement, dont neuf sont des femmes.